Разработка и практическая реализация системы непрерывного профессионально-педагогического образования
Электронный архив РГППУ
Информация об архиве | Просмотр оригинала| Поле | Значение | |
| Заглавие |
Разработка и практическая реализация системы непрерывного профессионально-педагогического образования
Development and implementation of continuing vocational pedagogic education |
|
| Автор |
Zhukov, G. N.
Жуков, Г. Н. |
|
| Тематика |
CONTINUING EDUCATION
SYSTEM OF VOCATIONAL TEACHER TRAINING PERSONAL SOCIAL AND COMPETENCE APPROACH НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-КОМПЕТЕНТНОСТНО-СОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД |
|
| Описание |
The paper is devoted to organizing and ensuring the effectiveness of continuing vocational education. The author describes the general theoretical idea of a lifelong education that no longer raises any doubts and objections. The continuing education is regarded as a versatile process affecting psychological, social and professional spheres, and requiring therefore the integrative – i. e. personal, social and competence approach.Referring to the expertise of Kemerovo region, the author considers the functional aspects of continuing vocational teacher training. The main emphasis is on the advantages of the network cooperation of institutions representing different educational levels and structures. Such cooperation involves the qualitative changes of content, as well as economics and management of vocational education. The experimental project of the network lead-up for vocational training masters is described
Публикация посвящена проблемам организации и обеспечения эффективности непрерывного профессионального педагогического образования. В первой части статьи излагаются общие теоретико-методологические основы «образования через всю жизнь», которое как идея и норма жизни сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения и никем не оспаривается. Поскольку непрерывное образование – это процесс разносторонний, который должен активизировать психологическую, социальную и профессиональную сферы жизнедеятельности человека, наиболее приемлемым для его планирования и реализации автор считает интегративный – личностно-компетентностно-социальный подход. Далее на примере опыта Кемеровской области рассматриваются конкретные аспекты функционирования системы непрерывного профессионально-педагогического образования. Особое внимание уделяется преимуществам сетевого взаимодействия образовательных учреждений разных уровней и производственных структур в данной системе. Такое сотрудничество предполагает качественные изменения в содержании, экономике и управлении профессионального образования. Описывается экспериментальный проект сетевой подготовки мастеров производственного обучения. |
|
| Дата |
2015-07-12T18:16:56Z
2015-07-12T18:16:56Z 2013-04 |
|
| Тип |
Article
Journal article (info:eu-repo/semantics/article) Published version (info:eu-repo/semantics/publishedVersion) |
|
| Идентификатор |
Жуков, Г. Н. Разработка и практическая реализация системы непрерывного профессионально-педагогического образования / Г. Н. Жуков // Образование и наука. — 2013. — № 4. — С. 58-76.
2310-5828 1994-5639 http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/166/161 https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/3611 10.17853/1994-5639-2013-4 |
|
| Язык |
ru
|
|
| Связанные ресурсы |
Образование и наука. 2013. №4
|
|
| Права |
Open access (info:eu-repo/semantics/openAccess)
|
|
| Формат |
application/pdf
|
|
| Издатель |
Российский государственный профессионально-педагогический университет
|
|
| Источник |
Образование и наука
|
|
| ##plugins.schemas.dc.fields.audience.name## |
Other
Parents and Families Researchers School Support Staff Students Teachers |
|