Воспитание как феномен жизни
Электронный архив РГППУ
Информация об архиве | Просмотр оригинала| Поле | Значение | |
| Заглавие |
Воспитание как феномен жизни
EDUCATION AS A PHENOMENON OF LIFE |
|
| Автор |
Исхаков, Р. Х.
Iskhakov, R. H. |
|
| Тематика |
EDUCATION
PHENOMENON CONSCIOUSNESS PERSONALITY ВОСПИТАНИЕ ФЕНОМЕН СОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТЬ |
|
| Описание |
В статье рассматриваются воспитание как феномен жизни. Феноменальность данного понятия определяется через понимание сознания человека, а именно сознание воспитанника. На основе этого актуализируется феноменальность системы воспитания А. С. Макаренко
The article deals with education as a phenomenon of life. The phenomenality of this concept is determined through the understanding of human consciousness, namely the consciousness of the pupil. On the basis of this, the phenomenality of the system of education of A. S. Makarenko is actualized |
|
| Дата |
2019-12-05T14:59:22Z
2019-12-05T14:59:22Z 2019 |
|
| Тип |
Conference Paper
Conference object (info:eu-repo/semantics/conferenceObject) Published version (info:eu-repo/semantics/publishedVersion) |
|
| Идентификатор |
Исхаков, Р. Х. Воспитание как феномен жизни / Р. Х. Исхаков // Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности : материалы 15-х Международных Макаренковских студенческих педагогических чтений, 28–31 марта 2019 г., Екатеринбург / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : РГППУ, 2019. - С. 206-211.
978-5-8295-0645-2 https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29896 |
|
| Язык |
ru
|
|
| Связанные ресурсы |
Психолого-педагогическое наследие прошлого в современной социально-педагогической деятельности : материалы 15-х Международных Макаренковских студенческих педагогических чтений. - Екатеринбург, 2019
|
|
| Права |
Open access (info:eu-repo/semantics/openAccess)
|
|
| Формат |
application/pdf
|
|
| Охват |
RU
RSVPU РФ РГППУ |
|
| Издатель |
РГППУ
|
|
| ##plugins.schemas.dc.fields.audience.name## |
Other
Parents and Families Researchers School Support Staff Students Teachers |
|